新时时彩开奖记录|新时时彩500期走势图
首頁
陜西省延安市寶塔區楊家嶺路1號
0911-2330500 2330314
09112330500
716000

黨建動態

關于建設學習型機關黨組織問題的研究與探討

文章來源:延安機關黨建 點擊:時間:2018-06-24
關于建設學習型機關黨組織問題的研究與探討
                              ---黃陵縣直機關工委
 

 

機關是黨和國家行使政治、經濟、文化和社會建設和管理職能的機構,機關中的黨員尤其是黨員領導干部,是履行執政職能的骨干,其學習狀況好壞、學習效果如何,對鞏固黨的執政地位的作用非常重大。無論是執政能力建設,還是先進性建設,都要求把加強黨政機關的學習、提高干部素質作為一項最根本的內容,作為鞏固執政之基的重要手段。事實上,隨著社會進步和科學發展,我們黨執政所面臨的沖擊是多方面的,對黨的干部隊伍的挑戰是全面而深刻的。而迎接這些挑戰最有效的方式,就是要推進社會管理中的學習型機關黨組織建設,切實找準機關黨組織自身變化與時代變化的結合點,把握住時代脈搏,使機關黨組織、機關黨員干部始終站在時代最前沿,主動回應時代變化的要求,使我們黨的執政之基更加牢固、更加堅實。按照黨中央提出《關于推進學習型黨組織建設的意見》的有關要求,我們對建設學習型機關黨組織進行了調研,現將調研情況報告如下。

一、主要做法和成效

近年來,我縣按照中央決定和市委、縣委的部署要求,把學習型機關黨組織建設作為提高黨員干部的綜合素的一項基礎性、經常性工作來抓,堅持以人為本,加強組織領導,創新學習載體,建立工作機制,推動了機關整體建設水平提高,促進了地區經濟、社會和黨建工作的全面發展。

一是堅持理論武裝,機關黨員干部政治覺悟、理論素質不斷提高。用科學的理論體系武裝是馬克思主義政黨最鮮明、最本質的特征,也是加強黨的執政能力建設、保持黨的先進性的根本要求。調查表明,我縣各黨政機關黨組織和機關黨員干部對理論學習的思想認識普遍較高,100%的被調查對象認同加強理論學習是建設學習型機關黨組織的首要任務,是機關黨員干部加強黨性鍛煉的必要內容,絕大多數機關黨組織注重領導干部帶頭,充分發揮中心組理論學習作用,影響和帶動了機關黨員干部的學習熱情;注重創新學習載體,采取干部讀書會、演講比賽、專題講座等形式,增強了學習的吸引力;注重聯系實際,定期組織深入基層,開展調查研究,運用科學理論發現問題、分析問題、解決問題的能力得以不斷增強。

二是堅持立足崗位,機關黨員干部顧全大局、服務能力不斷增強。各機關黨組織堅持把改造世界觀和提高工作能力結合起來,對于中央和省市出臺的新政策、作出的新部署,能夠及時開展集中學習培訓,幫助機關黨員干部比較清醒地看到自身在圍繞大局、服務發展方面存在的問題和不足,增強憂患意識,激發學習的內在動力。同時,圍繞縣委、政府的工作部署,把招商引資、小城鎮建設、社會穩定等工作任務進一步分解細化,并落實到具體單位、具體部門、具體人員身上,明確標準和完成時限,激勵黨員、干部變壓力為動力,不斷提高業務技能,創造性地開展工作。

三是堅持聯系實踐,機關黨員干部工作作風、群眾觀念不斷轉變。各黨委、黨總支把加強學習同研究解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題結合起來,深入基層調查研究,傾聽群眾呼聲,了解群眾疾苦,幫助群眾解決困難,切實維護群眾權益。在深入開展學習型黨組織活動期間,縣直機關各黨委、黨總支不但從學習上嚴格要求,而且在貫徹落實縣委關于“進企業解難題”、“進萬家體民意”、“進基層化解積案,”的工作要求,促進了機關黨員、干部的作風轉變。

二、存在的問題及原因

盡管各機關黨組織重視學習,機關黨員、干部的政策理論水平、實踐工作能力都得到進一步提升,總結積累了豐富的學習實踐經驗。但與新形勢新任務和中央要求相比,還有很大差距,存在不少問題。

一是學習觀念不正確。主要是在學習上存在著認識誤區和錯誤看法,不能樹立正確的學習態度。有的機關黨員干部特別少數領導干部在認識上比較模糊,認為這些年一直都在講學習、抓學習,學習內容也非常多,搞不搞學習型黨組織關系不大,只要搞好業務工作就行了;有的黨員干部對建設學習型機關黨組織認識不深,錯誤地認為在市場經濟條件下,一切都要向“錢”看,加強學習已經過時了,缺乏學習的主動性和創造性。有的機關黨員干部擔心學習會沖擊或影響中心工作,借口部門業務性強,事務性工作多,不愿意參加學習。有的機關黨員干部認為“學習成果是虛績,工作成果是實績”,搞市場經濟要講效益,沒有必要那么強調學習。

二是學習風氣不濃厚。近年來,各級黨組織在學風建設上存在著很多不足和亟待改進的地方。一些機關黨員干部學習狀況不容樂觀,存在著不愿學、不真學、不勤學、不善學的問題。不少機關黨員干部在學習上缺乏刻苦鉆研的精神、很少主動去看書讀報,在觀察和處理問題的時候相信自己的主觀經驗,把局部經驗當作普遍真理來生搬硬套,忽視理論的指導。正因為學風差不學習,不少干部疏于學習導致思想腐化墮落,特別是不良的學風也影響到文風上,形成了習近平同志所批評的“長、空、假”的不良文風。這些不良風氣嚴重降低了黨的威信,損害了黨的形象,影響了執政成效。

三是學習能力不夠高。在學習方法上,一些機關黨員干部處于被動應付布置的學習任務,為學習而學習,在結合工作實際有針對性和創造性地開展學習做得不夠,在開展自學時存在著只滿足于閱覽黨政文件和時事報刊,只滿足于通讀而不去反復學習、潛心鉆研等問題,因而學習的效果不夠理想,學習缺乏動力與競爭意識,影響了學習的主動性和積極性。在學習內容上,往往只局限于黨的基本知識,形勢任務,學黨章,讀報紙,方法單一,往往偏重于政治理論學習與教育,對市場經濟理論、經營管理知識和現代科學知識的學習偏少;在學習形式上,以集中學習與個人自學居多,集中學習往往是讀讀報紙或文件,個人自學沒有形成風氣。在學習手段上,由于機關黨員干部工作量大、人員較少,學習往往是個人擠時間或利用業余時間,很少有外出參加學習培訓進行“充電”的機會,導致部分機關黨員干部知識老化,眼界不寬。

四是學習效果不明顯。一些機關黨組織的學習效果與實踐要求還存在一定差距。比如,有的在理論水平與正確指導實踐方面差距較大,部分黨員、干部不注重學習,不注意研究問題,思想比較落后,理論水平不高,不能掌握最新的理論成果,習慣用老眼光看待新事物、用舊觀點思考新問題、用過時的經驗來指導工作,工作中拿不出新辦法、出不了好主意。同時,由于對業務工作研究不夠,沒有創新的思維,工作思路比較窄,研究和解決問題的能力不夠,使一些長期困擾工作的問題沒有得到很好解決,對出現的一些新情況、新問題也沒有較好的措施。

分析以上問題產生的原因,概括起來主要有以下幾點:一是受各種自由化思想的沖擊。特別是產生唯我、自我、利我等唯心主義、利己思想、個人英雄主義思想,對馬克思列寧主義真理性產生懷疑,甚至對中國特色社會主義制度產生懷疑,導致學習立場不明確。二是受個人因素影響,缺乏長效學習動力。近幾年公務員招錄門檻提高,使一大批高學歷、年輕化、經歷少的同志進入機關,他們認為自己的能力素質夠用不需要學習,有的認為自己理論水平具備,缺少的是實踐,不需要學習。有的認為在機關時間短,重要的是表現好,盡快提職,而不是學習。三是受客觀條件制約,無法保證學習任務。從機關體制上看,機關實行定人定崗,專人專崗,工作量相對較大,黨員干部沒有充分時間參加學習;有的年輕干部家庭負擔重,業余時間學習得不到保障。

三、研究的對策和措施

建設學習型機關黨組織是一件長期任務,也是一項系統工程。各級黨組織要認真貫徹落實黨中央精神,著眼于全面提升各機關黨組織的執政能力和機關黨員干部的綜合素質,以建設政治堅定、務實高效、勤政廉潔、人民滿意的機關為目標,切實加強領導,統籌兼顧,整體推進,著力開創學習型機關黨組織建設的新局面。

首先,要樹立先進的學習理念。建設學習型機關黨組織,關鍵要解放思想、與時俱進,樹立新的學習理念。一是要樹立終身學習的理念。機關黨員干部作為社會成員中的先進分子,必須帶頭學習新知識、增強新素質、掌握新本領,努力在推進學習型社會建設和推進馬克思主義學習型政黨建設中發揮帶頭和示范作用。要切實轉變學習觀念,把學習從單純的求知變為一種政治覺悟、一種工作理念、一種歷史責任,貫穿到機關建設的全過程中去,營造時時學習、處處學習、事事學習的良好氛圍。要把加強機關建設與培養個人成長進步緊密聯系起來,教育引導機關黨員、干部樹立遠大理想,結合崗位需要制定長遠的學習目標和學習計劃,在有限的學習時間豐富頭腦、加強修養、增長才干,為無限的黨的事業奉獻智慧、貢獻力量、實現價值。二是要樹立團隊學習的理念。個人的視野是有限的,任何人都不可能窮盡所有的知識,也不可能做到對所有的領域精通。建設學習型機關黨組織,要突出學習的整體性要求,做到以能者為師,堅持百花齊放、百家爭鳴,在相互交流碰撞中得出正確的結論,達到互相啟迪心智、共享學習成果、整體拓展思維的目的。要充分利用建設學習型機關黨組織這一平臺,合理調動各方面、各層次人次的積極性,培養鍛煉機關黨員干部的大局觀念、協作意識和服務精神,提高統籌能力、協調能力、組織能力、服務能力和配合能力的綜合訓練。要注重加強對機關黨員干部學習興趣的引導,形成機關全體的共同的學習價值觀和共同追求。三是要樹立一體化的學習理念。學習工作一體化,是學習型黨組織的一個顯著特征。各級黨組織要樹立工作學習一體化的學習理念,堅持在工作中學習、在學習中工作的狀態,使工作與學習相互交融、相互促進;把學習作為聯系群眾的重要方式,深入基層,深入實際,轉變群眾觀念,提高服務本領;把學習成果轉化為謀劃工作的思路,狠抓落實的措施、領導發展的本領。

其次,要豐富學習內容。建設學習型機關黨組織,精選學習內容是基礎。要堅持以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,以優秀的作品鼓舞人,切實筑牢機關黨組織和廣大黨員干部的共同精神支柱和思想基礎。一是要抓好黨的基本理論學習。失去科學理論指導和理想信念追求,黨組織和廣大黨員、干部將失去靈魂和方向。要堅持把政治學習放在首位,把學習馬克思主義中國化的最新理論成果貫穿始終,使學習成為政治上堅定、理論上清醒的過程。學習馬克思主義理論,關鍵是要掌握馬克思主義的基本原理,領會馬克思主義的精髓和本質,學習運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決改革開放和現代化建設中的實際問題。同時,要開展社會主義核心價值體系學習教育,切實加強人生觀、價值觀、利益觀教育,使機關黨員干部進一步堅定理想信念,堅定政治追求,增強政治責任感和歷史責任感,不斷激發工作熱情和工作智慧,更好地為黨的事業服務。二是要抓好業務知識和技能的學習。要本著干什么學什么、缺什么補什么的原則,引導各級機關黨員干部結合本職工作,認真學習現代化建設需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等方面知識,努力成為本領域行家里手。要使學習成為機關干部開闊視野思路、增強戰略思維的過程,成為機關干部不斷增強綜合素質、提高領導科學發展能力的過程。要注重學習前沿性知識,積極學習能夠反映當代世界發展趨勢的市場經濟、國際關系、社會管理、信息技術等方面知識,圍繞推進行政體制和干部人事制度改革發展中帶有全局性、體制性、戰略性問題進行深入學習思考,不斷拓展視野,把握世界經濟格局的新變化和新趨勢新規律,不斷增強開展工作的主動性、前瞻性、創造性。同時,要以培養機關黨員的人文理念、公仆精神、服務意識為目標,鼓勵機關黨員不斷完善知識結構,有計劃地組織學習人文、歷史、地理等經典著作,學習國學基礎知識,了解中華民族優秀傳統文化,豐富人文知識,提高文化素養,培養健康情操,增強綜合素質。三是要抓好實踐鍛煉。實踐出真知。要堅持把向書本學習與向群眾、向實踐學習緊密結合,使學習成為樹立執政為民理念,了解民情、掌握民意、集中民智的過程。要注重在實踐培養鍛煉機關黨員干部,通過工作實踐提高自身本領,重視在工作中學習,立足本職崗位成才。同時,虛心向基層、向群眾學習,向先進典型學習,提高思想境界,增長聰明才干,促進全面發展。要有計劃地分批選派機關干部到處理矛盾、促進和諧的最前沿去掛職鍛煉,為廣大機關干部提供能夠體現“真槍實彈”效果的培養鍛煉平臺,使其在豐富生動的實踐中進一步汲取營養、提升智慧,在開展一線工作中進一步明晰思路、總結經驗,在在做好群眾工作、維護社會穩定、處理重大或突發事件等工作中經風雨、見世面、練功夫。要結合機關的重點工作和部門職責,確定具有可行性、典型性、有效性的學習實踐項目,開展致力于解決實際問題的實踐課題,通過不斷的學習和實踐來推動機關各項工作的完成。

第三,要靈活學習方式。方法是達到目標的重要條件,方法正確就能使學習效果事半功倍。一是要采取因人而異的學習方式。每名機關黨員都是一個鮮活的主體,都有不同的閱歷、風格、特點,不同的工作、思想狀況,在學習上有不同的實際需要。在當今這樣一個新知識迅猛增加、信息爆炸的時代,在這樣一個工作任務繁重、生活節奏加快的條件下,做到什么都學、什么都懂、什么都會,既不可能,也無必要。因此,要根據機關擔負的任務、崗位特點和職責要求,選取最佳的學習方式,強調學習的選擇性和個性化,大力倡導自主選學、菜單式選學、 “學習超市”等方式,使學習更個性化、人性化,更有利于黨員干部素質的提高和能力的增強。二是要探索開放互動的學習方式。要通過舉辦各種業務技能培訓班,發揮各種宣傳陣地作用,組織黨員干部到外地參觀學習等,調動黨員干部的學習積極性。定期舉辦報告會、座談會、演講比賽,開展學習成果交流,實現成果共享。充分依托互聯網、局域網等建立學習型黨組織專欄,開展學習論壇等,增強黨員、干部學習選擇性,激發學習興趣,提高學習實效。三是要激發自我教育的內在動力。只有激發廣大黨員干部習的內在動力與激情,把學習當成一種樂趣,更加主動、積極、自覺地學習提高,學習型機關黨組織建設才能深入、持久地開展。要將黨委(黨總支)對建設學習型黨組織的總體要求與黨員干部的個性化發展相結合,制定黨員干部發展導航計劃,為適應未來個人和組織發展打下好的基礎。要加強學習指導,明確每個人學習努力方向,同時要不斷豐富獲得知識的途徑,將崗位自學與示范輔導相結合,將內部學習與外出學習考察相結合,將技能學習與比武、競賽相結合。有計劃地組織輪崗、掛職鍛煉,提高獲取知識的成效。

第四,要建立科學的學習機制。建設學習型機關黨組織是一項長期的任務,既要有切實可行的方案,還要有制度保證,形成工作機制。一是要建立領導機制。領導干部是本單位、本部門學習型機關黨組織建設的組織者、落實者、推動者,必須擔負起建設學習型機關黨組織的重大責任、發揮好建設學習型機關黨組織的表率作用。要建立黨員行政主要領導為第一責任人的組織領導機構,定期研究和部署學習計劃,指導開展學習活動,解決學習中遇到的重大問題。要重視發揮機關黨委(總支)、宣傳部門和黨校、培訓中心的積極性,切實形成各司其職、各盡其責、統籌推進的運行機制。要充分發揮黨委(黨總支)中心組學習的示范帶動作用,推進建設學習型機關黨組織工作的落實。二是要健全激勵約束機制。要把建設學習型機關黨組織的學習成效與機關黨員、干部的工作政績緊密結合起來,完善學習考勤考核制度,建立機關黨員干部個人學習檔案,構建學習情況量化考核機制,并將考核結果作為競爭上崗、職務晉升、評先評優等的重要依據之一。機關黨委干部、人事等部門要定期檢查學習計劃、學習記錄、學習筆記和學習效果,及時發現和解決出現的各種問題,防止搞形式,走過場。三是要完善保障機制。要加大經費投入,積極創造條件,抓緊培訓陣地、文化設施、學習場所的硬件建設,為學習者提供便利的條件。在機關經費預算中要切實保證一定的學習培訓經費,每年安排必要的經費用于購置圖書、學習資料、組織活動以及表彰先進等,進一步加大對干部培訓教育培訓資金的支持力度,更好地推進干部教育培訓工作。


關閉
?
新时时彩开奖记录 在合肥做二房东赚钱吗 手机棋牌游戏平台 葫芦兄弟游戏下载 重庆时时现场开奖视频 6码投倍稳赚法 一起玩捕鱼有几个版本 AG日本武士开奖软件 1月6日上证指数 农场赚钱游戏下载安装 看门狗所有西洋棋攻略